Боровик О. А. Диференційований підхід у процесі фізкультурно-оздоровчих занять жінок з урахуванням спадкових чинників

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0413U000027

Облікова картка дисертації

0413U000027.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 24.00.02 - Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення

12-12-2012

Спеціалізована вчена рада

Д 26.829.02

Національний університет фізичного виховання і спорту України

Анотація

Дисертація присвячена актуальному питанню розробки диференційованого підходу в процесі ФОЗ жінок з урахуванням спадкових чинників. На пiдставi комплексних біологічних і педагогічних досліджень жінок першого зрілого віку обгрунтована раціональна спрямованість і зміст ФОЗ, їх взаємозв'язок з генетичною схильністю. Обґрунтовано новий підхід до проблеми диференціювання у процесі ФОЗ з урахуванням генетичних особливостей жінок. У дисертації науково обґрунтовано критерії корекції програми ФОЗ, які поєднують різні види фітнес-тренувань залежно від спадкових особливостей і дозволяють індивідуалізувати тренувальний процес жінок першого зрілого віку з урахуванням особливостей морфо-функціонального стану та фізичної підготовленості.

Читати повністю

Файли

aref.doc

dis.doc

Схожі дисертації

0523U100207

Бакіко Ігор Володимирович

Теоретико-методичні засади формування цінностей здорового способу життя в процесі фізичного виховання у дітей шкільного віку

0523U100205

Пасічник Вікторія Михайлівна

Теоретико-методичні основи ігрової діяльності дітей дошкільного віку в процесі фізичного виховання

0523U100200

Сороколіт Наталія Стефанівна

Теоретико-методологічні підходи до трансформації фізичного виховання учнів у закладах загальної середньої освіти

0523U100186

Глухов Іван Геннадійович

Теоретико-методичні основи програмування занять з плавання студентів закладів вищої освіти у процесі фізичного виховання

0421U103538

Потапова Олена Володимирівна

Ефективність комплексного використання засобів рухливих ігор у підвищенні фізичного стану дітей молодшого шкільного віку з девіантною поведінкою