Краснікова О. В. Світоглядно-концептуальні пріоритети ефективної освітньої парадигми

Об'єкт - парадигмальний плюралізм сучасної філософії освіти; мета - визначення світоглядно-концептуальних пріоритетів ефективної освітньої парадигми; методи - діалектичний, єдності історичного та логічного, індукції, дедукції, герменевтичний, проблемний, ідеалізації, системний, систематизації, каузального аналізу, компаративістський, екстраполяції; новизна - розроблена концепція потенційно та актуально ефективної освітньої парадигми, методологічний статус і діапазон практичного застосування якої визначаються її світоглядно-концептуальними пріоритетами; результати - можуть бути використані у розробці механізмів втілення у життя ефективних стратегій розвитку сучасної освіти, а також під час викладання таких навчальних дисциплін, як філософія, філософія освіти, педагогіка, історія культури; галузь - філософія освіти.