Ярмола Н. А. Формування естетичного смаку у розумово відсталих учнів 5-10 класів на уроках соціально-побутового орієнтування

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0413U001718

Облікова картка дисертації

0413U001718.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.03 - Корекційна педагогіка

26-03-2013

Спеціалізована вчена рада

Д 26.450.01

Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка Національної академії педагогічних наук України

Анотація

Дисертація містить результати теоретико-експериментального дослідження проблеми формування естетичного смаку; з'ясовано її актуальність у спеціальній педагогіці; розглянуто вплив естетичного смаку на формування особистості дітей з обмеженими розумовими можливостями. На основі аналізу положень філософської науки, загальної та спеціальної педагогіки і психології про єдність сфери знань, почуттів і практичної діяльності в дослідженні визначено компоненти естетичного смаку, які ми діагностували у розумово відсталих учнів: когнітивний, емоційно-мотиваційний, діяльнісно-практичний. Розроблено методику дослідження стану сформованості естетичного смаку розумово відсталих учнів. На підставі отриманих даних дослідження визначено рівні сформованості естетичного смаку.

Читати повністю

Файли

Автореферат_Ярмола Н.А..doc

Акти впровадження--Изображение 002.jpg

Акти впровадження--Изображение 003.jpg

Акти впровадження--Изображение 004.jpg

Акти впровадження--Изображение 005.jpg

Акти впровадження--Изображение 006.jpg

Акти впровадження--Изображение 007.jpg

Акти впровадження--Изображение 008.jpg

Дисертація_Ярмола Н.А..doc

Схожі дисертації

0424U000053

Синиця Аліна Олександрівна

Логопедичний супровід дитини раннього віку з церебральним паралічем

0524U000029

Бєлова Олена Борисівна

Теоретико-методичні засади формування мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку з логопатологією до умов інтегрованого навчання

0523U100208

Коваленко Вікторія Євгенівна

Позашкільна освіта як фактор розвитку та соціалізації школярів з інтелектуальними порушеннями

0522U100105

Тороп Крістіна Сергіївна

Теоретичні і методичні засади формування ключових компетентностей в учнів з порушеннями інтелектуального розвитку

0422U100168

Каплієнко Анастасія Іванівна

Формування готовності майбутніх фахівців спеціальної освіти до командної роботи в умовах інклюзії.