Об'єкт дослідження: психологічне здоров'я дітей. Предмет дослідження: прояви психологічних особливостей матерів як показники психологічного здоров'я дитини.Методологічною основою дослідження виступили наступні концептуальні положення вітчизняної та зарубіжної психології: фундаментальна традиція вітчизняної психології дитинства, сформована Л.С. Виготським, Л.А. Венгером, П.Я. Гальперіним, О.В. Запорожцем, О.В. Киричуком, Г.С. Костюком, М.І. Лісіною, А.О. Люблінською, С.Д. Максименком, В.С. Мухіною, Л.І.Обуховою, О.В. Скрипченком, В.О.Татенком, Д.Б. Ельконіним; вчення про детермінацію та закономірності розвитку психіки (Л.С. Виготський, О.М.Леонтьєв); положення про психологічні закономірності спілкування між батьками та дітьми( М.І.Лисіна); концепція особистісних особливостей матерів, що мають дітей з відхиленнями у розвитку, та їх вплив на дитячо-батьківські відносини (Т.Г. Горячова, І.А Солнцева); концепція психофізіологічних особливостей емоційного благополуччя (В.М.Бехтєрєв, К.Е.Ізард, П.В.Сімонов); концепція ролі емоцій в розвитку дитини (Л.А.Венгер, Л.І. Божович, І.С.Кон, Б.І. Кочубей, Є.В. Новікова, М.Д. Левітов, Я. Рейковський, А.В.Петровський, Д.Б. Ельконін, Д.Й. Фельдштейн, С.О.Колот); вчення про особливості розвитку свідомості особистості на різних етапах життєвого шляху (З.О.Кіреєва, Т.М.Титаренко); концепція розвитку індивідуальності дитини (В.У.Кузьменко; Г.С. Костюк, С.Д. Максименко), концепція ролі соціального фактора в розвитку психіки дитини та суб'єктна парадигма розгляду вказаного процесу (Г.С. Костюк, С.Д. Максименко, В.О.Татенко). Для вирішення завдань та досягнення поставленої мети використано наступні методи дослідження: теоретичні (аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, систематизація наукової літератури для вивчення психологічних особливостей матерів, що впливають на психологічне здоров'я дітей); емпіричні (наукове спостереження, психодіагностичне тестування, постдіагностична бесіда, констатувальний та формувальний експеримент для визначення психічних особливостей матерів та перевірки ефективності соціально-психологічного тренінгу для матерів); кількісної обробки даних (t-критерій Ст?юдента для визначення статистично достовірних розбіжностей між групами матерів та статистично достовірних розбіжностей між групами до та після формувального експерименту за допомогою пакета програм StatSoft Statistika 6.0; метод множинного регресійного і кореляційного аналізу). Метод психодіагностичного тестування включав в себе наступні методики: вивчення стилів батьківського ставлення за методикою А.Я.Варга, В.В.Століна, визначення рівня та форм агресії за методикою А.Басса та А.Дарки, вивчення рівня тривожності за методикою Дж.Тейлора, опитувальники визначення рівня дитячої агресії та тривожності для батьків за А.Г.Лаврентьєвою та Т.М.Титаренко, самооцінка психічних станів за Г.Айзенком, восьмикольоровий тест Люшера, проективний тест "Неіснуюча тварина". Наукова новизна і теоретичне значення отриманих результатів полягає в тому, що:вперше встановлено психологічні особливості матерів з різним рівнем соціального благополуччя та з різним рівнем здоров'я дітей; зафіксовано відмінності між рівнями прийняття дитини матерями, діти яких розвиваються типово та мають порушення психічного розвитку; виявлено особливості материнського ставлення до дітей з різним рівнем соціального благополуччя та здоров'я; зафіксовано, що феномен психологічного здоров'я не обумовлюється соціальним благополуччям та матеріальним статком; розроблено ефективний соціально-психологічний тренінг для матерів, що мають труднощі у вихованні дітей.уточнено і поглиблено дефініцію феномену психологічне здоров'я; розуміння зв'язку материнського ставлення, що є маркером емоційного благополуччя і психологічного здоров'я дитини; набули подальшого розвитку знання про зв'язок понять психічного і психологічного здоров'я. Практичне значення одержаних результатів полягає в тому, що результати вивчення проявів психологічних особливостей матерів як показників психологічного здоров'я дитини використовуються під час викладання навчальних курсів "Вікова психологія", "Педагогічна психологія", спецкурсу для магістрів "Вплив сімейно-батьківських відносин на розвиток дитини" на кафедрі загальної психології та психології розвитку особистості Одеського національного університету імені І.І.Мечникова (акт впровадження №18 від 12.03.2012), в практичній діяльності психолога під час роботи з родинами в Центрі корекційної та сімейної психології м. Донецьк (акт впровадження №1 від 01.03.2013) та в роботі психологічної служби дитячої спеціалізованої консультативної поліклініки обласної психіатричної лікарні міста Донецька (акт впровадження № 8 від 30.04.2013). Отримані дані лягли в основу створення робіт, з яких отримано авторське право (свідоцтво про держреєтрацію № 45509, № 45508, № 44138, №45510). Сфера використання вищі навчальні заклади, психологічні служби.
