Северин В. С. Формування регіональної стратегії розвитку культурно-освітнього рівня населення

Об'єкт дослідження: розвиток культурно-освітнього рівня населення. Мета дослідження: обґрунтування теоретичних положень та розробка практичних рекомендацій щодо формування стратегії розвитку культурно-освітнього рівня населення в контексті розвитку професійної культури для соціально-економічного розвитку регіону. Методи дослідження: системного підходу, логічного узагальнення та структурного групування; економетричний, ранжування, однорідності інформації; статистичного аналізу, стратегічного управління. Теоретичні результати полягають у поглибленні, подальшому розвитку та удосконаленні науково-практичних положень щодо формування стратегії розвитку культурно-освітнього рівня населення в контексті розвитку професійної культури. Практична цінність дослідження полягає у розробці науково-практичних і методичних положень та рекомендацій щодо позиціонування заходів з реалізації стратегії розвитку культурно-освітнього рівня населення регіону. Рекомендації використано у роботі: Управління освіти і науки Донецької обласної державної адміністрації; Інституту економіко-правових досліджень НАН України; Донецьких загальноосвітніх шкіл І-ІІІ ступенів №3, №20, №142; ДВНЗ "Донецький коледж будівництва та архітектури" МОН України; Інституту гірництва та геології ДВНЗ "Донецький національний технічний університет" МОН України. Наукова новизна: розкрито сутність розвитку культурно-освітнього рівня населення в сучасних умовах та визначені складові його формування за напрямами побутової та професійної культури. Узагальнено зарубіжний досвід підвищення культурно-освітнього рівня населення. Проаналізовано основні показники економічного та соціального розвитку регіону. Визначено культурно-освітній рівень населення Донецького регіону та оцінено його вплив на соціально-економічний розвиток регіону. Конкретизовано концептуальні основи формування стратегії розвитку культурно-освітнього рівня населення в контексті розвитку професійної культури. Визначено заходи з реалізації стратегії розвитку за етапами та функціями. Удосконалено структуру системи моніторингу досягнення мети стратегії розвитку та оцінено соціальний ефект від впровадження заходів стратегії. Сферою використання є діяльність Головних управлінь освіти та науки обласних державних адміністрацій; наукових установ за профілем наукової роботи; вищих навчальних закладів; загальноосвітніх шкіл І-ІІІ ступенів.