Гараєв О. О. Ціннісно-мотиваційна складова професійної ідентичності студентів фармацевтичних спеціальностей

Об'єкт дослідження: професійна ідентичність студентів-фармацевтів. Предмет дослідження: ціннісно-мотиваційні складові професійної ідентичності студентів фармацевтів. Методи дослідження. Для досягнення поставленої мети і вирішення завдань дослідження використовувались теоретичні (теоретико-методологічний аналіз, систематизація і узагальнення різноманітних поглядів на досліджувану проблему, виділення понятійно-категоріального апарату дослідження), емпіричні (емпіричні методи, контент-аналіз, тестування, опитування) та математико-статистичні (t-Стьюдента. кореляційний аналіз) методи.Наукова новизна дослідження полягає в тому, що вперше:- виявлені особливості ціннісно-мотиваційних складових професійної ідентичності групи студентів (недостатня сформованість, егоїстичні мотиви і цінності, управлінські прагнення);- на підставі провідних теоретичних підходів до проблеми систематизовано ключові погляди дослідників на оцінку критеріїв професійної ідентичності; - встановлено відмінності в ціннісно-мотиваційних характеристиках професійної ідентичності студентів, фахівців і педагогів у сфері фармації;- виділено підвид професійної ідентичності, який охарактеризовано як "професійно-управлінська ідентичність";- розглянуто ціннісно-мотиваційні складові професійної ідентичності в процесі навчально-професійної соціалізації через систему кар'єрних орієнтацій студентів, фармацевтів;- встановлено позитивне ставлення до свого професійного майбутнього у студентів та інтернів - професійно-орієнований характер розвитку "Я", виражене переважання індивідуальних інтересів, а у педагогів та фахівців фармації - орієнтація на підвищення якості життя;- виділено особливості професійно-управлінської спрямованості студентів та інтернів;подальшого розвитку дістало: - систематизація ключових поглядів дослідників на оцінку критеріїв професійної ідентичності. Практичне значення отриманих результатів визначається тим, що здобуті під час наукового пошуку теоретичні положення, а також фактичний матеріал використовується в курсах "Психологія менеджменту", "Психологія праці", "Психологія підбору й розстановки кадрів" ОНУ імені І.І.Мечникова (Протокол № 8 от 27 февраля 2013). Результати дослідження також використані для вдосконалення навчально-виховного процесу підготовки майбутніх фармацевтів, студентів хімічного факультету ОНУ імені І.І.Мечникова (акт впровадження №7 від 15 травня 2013 р.) та в роботі служб персоналу при підборі фахівців відповідного профілю. Сфера використання вищі навчальні заклади, психологічні служби.