Пундєв В. В. Психологічні особливості інтенсифікації розвитку білінгвізму дорослих

Об'єкт дослідження - психологічні процеси розвитку білінгвізму дорослих і стани, що супроводжують ці процеси.Предмет дослідження - психологічні особливості інтенсифікації розвитку білінгвізму дорослих. Методи дослідження. Для вирішення поставлених завдань використовувався комплекс психологічних методів, що містив: теоретичні методи (аналіз, узагальнення і систематизація наукових даних, моделювання); емпіричні методи (психологічні і психофізіологічні методи); методи оцінювання володіння другою мовою; статистичні методи обробки емпіричних даних. У ході емпіричного дослідження основним став метод психологічного експерименту з застосуванням: методу використання показників зміни шкіряно-гальванічної реакції в ситуаціях стресогенної і емоційної значущості (розроблений Г.Г. Аракеловим); методу дихотичного прослуховування (Д. Кімури); методу оцінки звуків нотного стану (розроблений Ч.А. Ізмайловим). Для статистичного аналізу даних використовувалися: кореляційний, факторний, дискримінантний аналіз, що включає ANOVA, критерій F, t - тести для залежних і незалежних вибірок, а також тести перевірки даних Колмогорова-Смирнова, Лєвена, КМО і Бартлетта. Наукова новизна отриманих результатів полягає у тому, що вперше: - побудована ітераційна математична модель засвоєння одиниць другої мови як процесу розвитку білінгвізму дорослого; - експериментально обґрунтоване підвищення рівня тривожності особистості при прискоренні розвитку білінгвізму дорослого в програмах, що базуються на залученні неусвідомлюваних процесів; - визначений вплив тональних характеристик мовлення досліджуваних на показники відтворення ними одиниць другої мови;- розроблена та апробована практична програма врахування і попередження негативних психологічних наслідків прискорення розвитку білінгвізму дорослих за допомогою розвитку саморегуляції дорослого та управлінням реакції на інформаційне навантаження;набуло подальшого розвитку: - система структурних компонентів концептуальної моделі білінгвізму дорослого; - уявлення про можливості використання мовних одиниць високої сполучуваності для інтенсифікації розвитку білінгвізму дорослого;поглиблено знання про латералізацію процесів запам'ятовування ритмічно пов'язаних словосполучень.Практичне значення одержаних результатів полягає в: 1) розробці нових шляхів і способів прискорення становлення білінгвізму дорослого, які не викликають підвищення рівня тривожності особистості у зв'язку з використанням зміни функціонального стану дорослого, 2) новому засобі вимірювання рівня тривожності особистості, який можна використовувати дистанційно, 3) розробці програми попередження негативних наслідків прискорення розвитку білінгвізму дорослих за допомогою спрямованого розвитку саморегуляції дорослого, 4) рекомендаціях психологам, що беруть участь в розробках програм розвитку білінгвізму.Сфера використання внз, психологічні служби.