Білозерська І. О. Соціально-педагогічні умови формування батьківської компетенції у родинах дітей з психофізичного розвитку

У дисертаційному дослідженні обґрунтовано теоретико-методологічні основи батьківської компетентності у родинах дітей з порушеннями психофізичного розвитку з урахуванням інклюзивної концепції. Теоретично обґрунтовано основні підходи до поняття "феномен батьківства". Окреслені сутнісні характеристики емоційно-ціннісних соціальних, комунікативних і педагогічних компетенцій, які у сукупності складають батьківську компетентність. Визначено та обґрунтовано соціально-педагогічні умови, що забезпечують ефективність процесу формування батьківської компетентності у родинах дітей з порушеннями.Науково обґрунтовано поняття "батьківська компетентність" як інтегративної ознаки особистості, визначені компонентні складові батьківської компетентності, окреслені критерії оцінювання батьківської компетентності у родинах дітей з порушеннями психофізичного розвитку. Розроблено інструментарій діагностики рівня батьківської компетентності на основі яких розроблено критерії та представлена програма "Формування батьківської компетентності у родинах дітей з порушеннями психофізичного розвитку".