Жеребченко Т. І. Стимулювання інноваційної праці вчителів в умовах модернізації освіти

Об'єкт дослідження - процес стимулювання інноваційної праці вчителів загальноосвітніх навчальних закладів. Предмет дослідження - теоретичні, методичні та прикладні засадистимулювання інноваційної праці вчителів загальноосвітніх навчальних закладів в умовах модернізації освіти. Методи дослідження. Дисертація базується на опрацюванні теоретичного доробку вітчизняних і зарубіжних науковців з проблем розвитку освіти, людського капіталу, активізації інноваційної праці, її стимулювання. Для досягнення мети роботи використано низку загальнонаукових і спеціальних методів дослідження, зокрема такі: діалектичний, індукції та дедукції; абстрактно-логічний, класифікацій; економіко-статистичного аналізу; економіко-математичного та соціологічного аналізу, графоаналітичний; експертних оцінок, економіко-математичного моделювання; інформаційно-логічного аналізу, графіко-аналітичні. В роботі вперше: розроблено науково-методичні основи побудови та регулювання "мотиваційного профілю" вчителя. Удосконалено: теоретичні підходи до визначення сутності та особливостей інноваційної праці вчителів; систематизацію методів стимулювання інноваційної праці вчителів в країнах, що рухаються до економіки знань; вектори та інструментарій стимулювання інноваційної праці вчителів на засадах соціального партнерства. Дістали подальшого розвитку: оцінка дієвості наявного механізму стимулювання інноваційної праці вчителів загальноосвітніх навчальних закладів на різних економічних рівнях; порівняльна оцінка заробітної плати вчителів у регіоні України та її можливостей щодо задоволення актуальних соціальних потреб; концептуальні засади вдосконалення механізмів стимулювання інноваційної праці вчителів загальноосвітніх навчальних закладів в умовах модернізації освіти. Науково-методичні та практичні рекомендації щодо оцінки та стимулювання інноваційної праці вчителів загальноосвітніх навчальних закладів, вдосконалення системи заохочень щодо прояву творчості в роботі з учнями знайшли застосування в практичній діяльності Кіровоградської міської ради управління освіти; пропозиції щодо вдосконалення механізму стимулювання інноваційної праці вчителів на засадах соціального партнерства, підвищення ролі профспілок у вдосконаленні стимулювання праці педагогів використано в роботі Кіровоградської обласної організації профспілки працівників освіти і науки України; окремі результати дослідження запроваджено у навчальний процес Кіровоградського національного технічного університету при викладанні дисциплін: "Менеджмент персоналу", "Економіка праці та соціально-трудові відносини".