Пригода З. С. Корекція дизорфографій в учнів 5-6 класів із тяжкими порушеннями мовлення

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0414U002016

Облікова картка дисертації

0414U002016.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.03 - Корекційна педагогіка

20-05-2014

Спеціалізована вчена рада

Д 26.450.01

Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка Національної академії педагогічних наук України

Анотація

Дисертацію присвячено актуальній проблемі подолання та корекції дизорфографічних помилок у школярів 5-6 класів, що навчаються у спеціальних загальноосвітніх школах для дітей із тяжкими порушеннями мовлення. У дисертації розроблено психолінгвопедагогічну модель орфографічної навички, на основі якої обґрунтовано і розроблено методику діагностики стану сформованості структурних компонентів зазначеної навички. Виявлено типи дизорфографічних помилок, що спостерігаються у писемній продукції учнів із ТПМ, які навчаються у 5-6 класах, та з'ясовано їх психологічні механізми. З урахуванням структурних компонентів орфографічної навички та виявлених психологічних механізмів розроблено, відповідно до структури дефекту, методику корекційно-попереджувального навчання спрямованого на подолання недоліків опанування морфологічним принципом письма.

Читати повністю

Файли

Автореферат_Пригода З.С..doc

Дисертація_Пригода З.С..doc

Дисертація_Пригода З.С..doc

Довідки--avtoref19 333.jpg

Довідки--avtoref19 338.jpg

Довідки--avtoref19 341.jpg

Схожі дисертації

0424U000053

Синиця Аліна Олександрівна

Логопедичний супровід дитини раннього віку з церебральним паралічем

0524U000029

Бєлова Олена Борисівна

Теоретико-методичні засади формування мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку з логопатологією до умов інтегрованого навчання

0523U100208

Коваленко Вікторія Євгенівна

Позашкільна освіта як фактор розвитку та соціалізації школярів з інтелектуальними порушеннями

0522U100105

Тороп Крістіна Сергіївна

Теоретичні і методичні засади формування ключових компетентностей в учнів з порушеннями інтелектуального розвитку

0422U100168

Каплієнко Анастасія Іванівна

Формування готовності майбутніх фахівців спеціальної освіти до командної роботи в умовах інклюзії.