Ласточкіна О. В. Пізнавальні завдання як засіб підготовки старших дошкільників із тяжкими порушеннями мовлення до навчання в школі

Дисертаційне дослідження присвячене проблемі мовленнєвої підготовки старших дошкільників із тяжкими порушеннями мовлення до навчання в школі. Визначені компоненти, показники та критерії оцінювання рівнів мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку з загальним недорозвиненням мовлення. Види та типи пізнавальних завдань, що системно використовувалися в процесі діагностування та ефективність яких була якісно та кількісно підтверджена, слугували основою розробленої методичної системи пізнавальних завдань для мовленнєвої підготовки старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення. Подано теоретичне обґрунтування, розроблено зміст та перевірено ефективність методичної системи пізнавальних завдань для мовленнєвої підготовки дітей із загальним недорозвиненням.