Пономаренко Л. І. Розвиток педагогічної компетентності батьків-вихователів дитячих будинків сімейного типу у процесі соціально-педагогічного супроводу

Об’єкт: розвиток педагогічної компетентності батьків-вихователів дитячого будинку сімейного типу; мета: науково обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити соціально-педагогічні умови, що забезпечують ефективність розвитку педагогічної компетентності батьків-вихователів дитячого будинку сімейного типу у процесі соціально-педагогічного супроводу; методи: аналіз наукової літератури, абстрагування, конкретизація, порівняння, класифікація, систематизація, узагальнення, анкетування, бесіда, інтерв’ювання, тестування, контент-аналіз документів, пряме й опосередковане педагогічне спостереження, рефлексія професійної діяльності, соціально-педагогічний експеримент, кількісна та якісна обробка даних за допомогою методів математичної статистики; новизна: визначено, теоретично обґрунтовано й експериментально апробовано соціально-педагогічні умови розвитку педагогічної компетентності батьків-вихователів дитячого будинку сімейного типу у процесі соціально-педагогічного супроводу; результати: розроблено й упроваджено у процес соціально-педагогічного супроводу батьків-вихователів дитячого будинку сімейного типу комплекси лекційних занять, семінарів, тренінгів соціально-педагогічної спрямованості для батьків-вихователів та фахівців соціально-педагогічної сфери, які здійснюють соціальний супровід дитячого будинку сімейного типу, а також методику комплексної діагностики рівнів розвитку педагогічної компетентності батьків-вихователів дитячого будинку сімейного типу, яка має прикладне значення й може застосовуватися в роботі Центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді із метою визначення якості професійної діяльності батьків-вихователів дитячого будинку сімейного типу; діяльність груп взаємопідтримки батьків-вихователів дитячого будинку сімейного типу; галузь – соціальна педагогіка.