Саган Г. В. Дитинство як соціокультурний простір: особливості диференціації в сучасному суспільстві.

Об'єкт: дитинство як соціокультурний простір. Мета: концептуалізація дитинства як соціокультурного простору та визначення чинників його диференціації в сучасному суспільстві. Методи дослідження: теоретичне узагальнення, дедукція, метод порівняльного аналізу, типологізація, аналіз статистичних даних, аналіз документальних джерел, спостереження, неструктуроване глибинне інтерв'ю, метод щільного опису даних та контент-аналіз. Теоретичні та практичні результати: розглянуто теоретико-методологічні підходи до дослідження дитинства в соціогуманітарних науках; здійснено класифікацію соціологічних підходів до аналізу феномену дитинства; розроблено категоріально-понятійний апарат соціологічного дослідження дитинства як соціокультурного простору; визначено чинники, що впливають на формування дитинства як соціокультурного простору, та здійснено їхню класифікацію; проаналізовано соціокультурні практики дитинства та здійснено порівняльний аналіз цих практик як в Україні, так і в деяких інших країнах світу в різні історичні епохи; розроблено типологію соціокультурних практик дитинства; досліджено чинники, що впливають на процеси диференціації дитинства як соціокультурного простору в сучасному суспільстві. Новизна: вирішення важливого завдання сучасної соціології - концептуалізації дитинства як соціокультурного простору, чинників його формування та особливостей диференціації в сучасному суспільстві. Ступінь впровадження: положення дисертаційної роботи були покладені в основу лекційного курсу "Соціологія дитинства" та використані в рамках навчальної дисципліни "Соціологія молоді", які викладаються на 4-му курсі соціологічного факультету Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна, а також використані в рамках лекційного курсу "Соціокультурний аналіз повсякденних практик", що викладається на 5-му курсі соціологічного факультету.