Рапопорт А. В. Автономія університету як фактор модернізації вищої школи.

Об'єкт: автономія університету. Мета: концептуалізація ролі автономії в модернізаційних процесах сучасної університетської освіти. Методи дослідження: аналіз і синтез, типологізація, історичний, кореляційний, факторний та дисперсійний аналізи, шкала сумарних оцінок Лайкерта, модель Раша. Теоретичні та практичні результати: запропоновано розглядати феномен автономії університету в контексті постструктуралістської теорії П. Бурдьє; доведено, що саме умови класичних університетів сприяють формуванню адаптаційно-інноваційного потенціалу студента, що відповідає завданням сучасного етапу модернізації вищої освіти; введено поняття "адаптаційно-інноваційний потенціал студента"; на підставі застосування методики Г. Хофстеде визначено модальний тип українського студентства. Новизна: концептуалізація феномену автономії університету в контексті модернізації вітчизняної вищої школи. Ступінь впровадження: pезультати дисертації використовуються у викладанні таких навчальних дисциплін як "Соціологія освіти", "Соціокультурний аналіз українського суспільства", "Соціальна психологія" студентам соціологічного факультету Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна.