Глазунова С. С. Особливості психолого-педагогічного супроводу дітей дошкільного віку з кохлеарними імплантами

Дисертацію присвячено проблемі психолого-педагогічного супроводу дітей дошкільного віку з кохлеарними імплантами. У роботі здійснено аналіз теоретико-методичних підходів до проблеми реабілітації дітей з порушеннями слуху, представлено загальну характеристику та розкрито специфіку кохлеарної імплантації як методу реабілітації дітей з важкими порушеннями слуху; проаналізовано стан психолого-педагогічного супроводу дітей дошкільного віку з кохлеарними імплантами в Україні та зарубіжжі; визначено організаційні, дидактико-методичні, корекційно-реабілітаційні особливості такого супроводу. Розроблено критерії та інструментарій обстеження стану слухового сприймання, мовлення, психічного розвитку та емоційного стану у дітей з КІ. З урахуванням отриманих результатів дослідження теоретично обґрунтовано, розроблено й експериментально перевірено систему психолого-педагогічного супроводу дітей дошкільного віку з КІ, яка містить визначений зміст, етапи та організаційно-методичні умови його реалізації.