Гулько О. В. Філософія проектної освіти у контексті сучасних соціокультурних викликів

У дисертації досліджено філософсько-методологічний потенціал проектної освіти в контексті сучасних соціокультурних викликів. Визначено проектну освіту як складне філософське явище. Проаналізовано становлення проектної освіти в контексті таких сучасних напрямків філософії освіти, як неопрагматичного, соціал-конструктивіського, емансипаторсько-педагогічного, діалогічного. Виявлено можливості української системи освіти для впровадження проектної освіти. Проаналізовано трансформативні зміни змісту освіти з позиції проектування на всіх її рівнях. Доведено, що в умовах інформаційного суспільства актуалізується потреба у формуванні інноваційної особистості як людини-проектувальника. Здобуті результати суттєво змінили уявлення у філософсько-освітянській думці про проектну освіту, надавши змісту даного концепту філософського виміру, визначивши проектну освіту як різновид трансформативного навчання.