Гангал А. В. Соціально-організаційні засади інтеріоризації освітніх норм студентами (філософське осмислення)

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0415U002855

Облікова картка дисертації

0415U002855.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 09.00.10 - Філософія освіти

24-06-2015

Спеціалізована вчена рада

Д 26.456.01

Інститут вищої освіти Національної академії педагогічних наук України

Анотація

Вперше у вітчизняній науці на основі організаційного та інституційного аналізу здійснено філософську концептуалізацію інтеріоризації студентами освітніх норм за умов навчання у ВНЗ та основних засобів її організаційного забезпечення. Виявлено, що інституційні параметри інтеріоризації студентами освітніх норм за навчання у вищих закладах освіти визначаються освітніми, правовими, політичними, економічними інститутами та інститутами культури, серед яких пріоритетними є освітні інститути, які визначають цілі й базові цінності такої інтеріоризації, а інші інституційні параметри визначають її засоби та підпорядковані цілі.

Читати повністю

Файли

Гангал автореф..doc

Гангал_дисертація.doc

Схожі дисертації

0421U101243

Подолякіна Ольга Василівна

Мовний вимір філософсько-освітнього дискурсу: тенденції розгортання у сучасних соціокультурних контекстах

0519U000478

Дроботнко Мар'яна Олександрівна

Освітні практики філософії у сучасних соціокультурних контекстах

0519U000227

Гончаренко Ольга Анатоліївна

Філософія освіти у Львівсько-Варшавській школі: рецепції та практики

0519U001035

Костючков Сергій Карпович

Біофілософська домінанта освітньої концепції в умовах становлення громадянського суспільства

0419U001133

Кийков Олексій Юрійович

Філософська парадигма національної стратегії інтернаціоналізації вищої освіти