Степаненко В. І. Профілактика асоціального впливу релігійних культів на підлітків у соціально-педагогічному середовищі

Об'єкт: процес профілактики асоціального впливу релігійних культів на підлітків у соціально-педагогічному середовищі; мета: змістовна розробка та експериментальна перевірка ефективності системи профілактики асоціального впливу релігійних культів на підлітків у соціально-педагогічному середовищі загальноосвітньої школи; методи: теоретичні - аналіз філософської, юридичної, медичної, соціологічної, соціально-педагогічної, психологічної, педагогічної літератури, нормативно-правових документів, синтез з метою визначення теоретичних засад дослідження, виявлення стану розробленості проблеми профілактики асоціального впливу релігійних культів на підлітків на міждисциплінарному рівні; порівняння, систематизація, узагальнення, абстрагування, конкретизація для визначення сутності і змісту дезадаптації підлітків, обумовленої асоціальним впливом релігійних культів; обґрунтування та моделювання для побудови системи профілактики асоціального впливу релігійних культів на підлітків у соціально-педагогічному середовищі; прогнозування з метою удосконалення та визначення перспектив розвитку упровадженої системи; емпіричні: діагностичні методи (бесіди, спостереження, тестування, експертна оцінка, вивчення документації, обстеження житлово-побутових умов проживання дитини) для визначення стану профілактики асоціального впливу релігійних культів на підлітків у соціально-педагогічному середовищі; соціально-педагогічний експеримент, оцінка для визначення ефективності профілактичної системи; методи математичної статистики для обробки, оцінки та інтерпретації результатів дослідження: критерій Шапіро-Уілка в модифікації Ройстона для перевірки розподілення на нормальність; визначення медіани та 25-го і 75-го процентилей для виведення норм авторського тесту; критерій кутового перетворення Фішера для порівняння контрольної та експериментальної груп за частотою наявності соціально-психологічних особливостей особистості; таблиця Є. Гублера з метою визначення рівнів статистичної значимості (р) різних значень критерію Фішера; галузь - соціальна педагогіка.