Пожарська Н. М. Гуманістичні імперативи здійснення освітньої політики: філософський вимір

Об'єкт - феномен освітньої політики у філософсько-освітньому вимірі; мета - здійснити філософську рефлексію інституційних трансформацій сучасних практик освітньої політики у контексті глобального суспільного розвитку, обґрунтувати її основні гуманістичні імперативи; новизна - концептуалізація освітньої політики української держави завдяки обґрунтуванню її теоретичної моделі в умовах модернізації національної системи освіти; методи - діалектичний, аналітико-синтетичний, індуктивно-дедуктивний, компаративістський, аналіз, синтез, ідеалізація, експертне опитування; результати - запропоновано й обґрунтовано авторське тлумачення освітньої політики як узагальнювального концепту визначення гуманістичних стратегій освітньої діяльності; результати можуть бути використані для формування, впровадження та функціонування інститутів і системи освітньої політики та її ефективних механізмів, для дослідження проблем сучасної освітньої політики для оптимізації напрямів реформування цього соціального феномена; висновки роботи можуть використовуватися у курсах із філософії освіти, соціальної філософії, у спеціальних курсах для студентів гуманітарних спеціальностей; галузь - філософія освіти.