Сапрун С. Т. Організаційно-методичні основи олімпійської освіти учнів молодшого шкільного віку (на прикладі учнів 4-х класів).

Об'єкт олімпійська освіта учнів початкових класів; мета розробити та теоретично обґрунтувати організаційні і методичні основи упровадження олімпійської освіти в навчально-виховний процес учнів молодшого шкільного віку (на прикладі 4-х класів); методи: теоретичні, соціологічні, педагогічні, медико-біологічні та методи математичної статистики; новизна: уперше для вдосконалення навчально-виховного процесу учнів 4-х класів розроблено проект "Олімпійська освіта школярів", у якому обґрунтовано організаційні та методичні основи олімпійської освіти як спеціально організованого педагогічного процесу; уперше розроблено та обґрунтовано методичні рекомендації з олімпійської освіти для вчителів початкових класів загальноосвітніх шкіл, що містять організаційно-методичні вказівки для ефективного засвоєння ідеалів та цінностей олімпізму; уперше для підвищення ефективності олімпійської освіти учнів молодшого шкільного віку розроблено форми роботи з батьками (залучення до позаурочних і позашкільних заходів, проведення лекцій, семінарів, виступів тощо); удосконалено контекстний компонент інтеграції олімпійських знань у навчально-виховному процесі школярів 4-х класів через використання міжпредметних зв'язків ("Основи здоров'я", "Образотворче мистецтво", "Трудове навчання", "Я і Україна" та ін.) шляхом розробки матеріалів про олімпізм, олімпійський рух, Олімпійські ігри, спорт та фізичну культуру; набули подальшого розвитку відомості про ставлення батьків та учнів до вдосконалення навчально-виховного процесу засобами олімпійської освіти й готовність учителів до її реалізації в умовах сучасної школи; набули подальшого розвитку наукові дані про зміст, засоби, методи, форми реалізації олімпійської освіти в навчально-виховному процесі школярів. результати: розроблено проект "Олімпійська освіта школярів", у якому обґрунтовано організаційні та методичні основи олімпійської освіти як спеціально організованого педагогічного процесу; розроблено методичні рекомендації "Олімпійська освіта школярів" для вчителів початкових класів, що дасть змогу підвищити їхній рівень знань з олімпійської тематики; результати дослідження впроваджено в навчально-виховний процес загальноосвітніх шкіл I-III ступенів № 10, № 23 м. Тернополя, № 1 м. Бучача та № 2 м. Збаража; галузь - фізичне виховання та спорт.