Мельничук О. П. Освітня складова розвитку трудового потенціалу

Об'єкт – процеси розвитку трудового потенціалу; мета – вдосконалення теоретичних, методологічних і практичних засад активізації освітньої складової трудового потенціалу задля підвищення ефективності його використання та забезпечення розвитку; методи – наукової абстракції, аналізу, синтезу, логічного аналізу, абстрактно-логічний, системного та синергетичного підходу, монографічний, теоретичного узагальнення, порівняння, аналогії, класифікації та статистичного аналізу; новизна – розкрито сутність освітньої складової розвитку трудового потенціалу; обґрунтовано пропозиції щодо формування соціально-економічного механізму активізації освітньої складової розвитку трудового потенціалу на основі створення та реалізації загального інноваційного поля держави; виокремлено та систематизовано ендогенні та екзогенні чинники впливу на освітню складову розвитку трудового потенціалу; удосконалено методику оцінки впливу освітньої складової на розвиток трудового потенціалу на мікрорівні; запропоновано методику комплексного оцінювання характеру розвитку системи освіти та професійної підготовки за допомогою методу соціально-економічної нормалі; теоретичні і практичні результати – обґрунтовано економічну сутність освітньої складової розвитку трудового потенціалу; виокремлено та систематизовано ключові чинники впливу на освітню складову розвитку трудового потенціалу та визначено нормативно-правові основи її формування та розвитку; визначено інноваційні можливості розвитку трудового потенціалу на основі виокремлення компонентів інноваційного поля освіти та професійної підготовки; проаналізовано та оцінено стан формування та реалізації трудового потенціалу з урахуванням освітньої складової та визначено підходи щодо ефективного функціонування трудового потенціалу у сучасних умовах; результати дослідження впроваджено в економічну практику.