Гавриш О. Г. Система роботи соціального педагога у школах Німеччини

Об’єкт: робота соціального педагога в середніх загальноосвітніх навчальних закладах Німеччини; мета: проаналізувати теоретичні та практичні засади системи роботи соціальних педагогів у школах Німеччини; виявити можливості використання позитивного досвіду німецьких фахівців у вітчизняній педагогічній теорії і практиці; методи: порівняльно-історичний аналіз, інтерпретаторсько-аналітичний метод, структурно-системний аналіз, метод теоретичного узагальнення, бесіди, спостереження; новизна: розкрито теоретичні і практичні засади роботи соціального педагога в школах Німеччини; уточнено можливості реалізації прогресивних ідей досвіду роботи фахівців соціальної сфери Німеччини в нових соціально-економічних умовах розвитку нашої країни; подальшого розвитку набули уявлення про сутність роботи соціального педагога в школах Німеччини, її структурні компоненти; положення щодо основних тенденцій розвитку соціально-педагогічної освіти в Німеччині та в Україні; результати можуть бути використані дослідниками в галузі теорії та історії соціальної педагогіки, фахівцями соціальної сфери, під час вивчення студентами ВНЗ курсів педагогічного циклу, під час укладання підручників і навчально-методичних посібників, для створення навчально-методичних рекомендацій із організації роботи соціальних педагогів у школах; галузь – соціальна педагогіка.