Алєко О. А. Формування первинного соціального досвіду дитини у процесі взаємодії суспільного і родинного виховання

Об’єкт:– процес формування соціального досвіду дітей старшого дошкільного віку; мета – наукове обґрунтування та експериментальна перевірка комплексу соціально-педагогічних умов формування первинного соціального досвіду дітей у взаємодії родинного і суспільного виховання; методи: аналіз філософської, соціально-педагогічної, психологічної, літератури; синтез та узагальнення педагогічного досвіду; бесіди, анкетування, опитування, спостереження, вивчення досвіду родинного виховання, діагностичні методики, педагогічний експеримент; методи математичної статистики; новизна: уперше визначено, теоретично обґрунтовано та експериментально апробовано комплекс соціально-педагогічних умов формування первинного соціального досвіду дитини в процесі взаємодії родинного і суспільного виховання (функціонування дошкільної установи як відкритої соціально-педагогічної системи; поетапна зміна форм і методів взаємодії педагогів і батьків, спрямована на формування первинного соціального досвіду; реалізація спільно з батьками й вихованцями проекту „Я і моя сім’я”; упровадження циклу інтегрованих занять з практикою занурення дітей у ситуації, що вимагають активної взаємодії з іншими); визначено структурні компоненти, критерії, показники та виявлено рівні сформованості соціальної досвідченості дітей старшого дошкільного віку; уточнено й теоретично обґрунтовано сутність і структуру поняття „первинний соціальний досвід”; удосконалено форми й методи роботи з дітьми та батьками щодо формування первинного соціального досвіду старших дошкільників; набули подальшого розвитку положен ня про соціалізацію дітей, форми і методи взаємодії дошкільного навчального закладу та родини в процесі соціалізації дошкільників; методичні матеріали можуть бути застосовані в практиці роботи дошкільних навчальних закладів, а також під час проведення занять для слухачів курсів підвищення кваліфікації; галузь – соціальна педагогіка.