Горохова І. В. Мовно-комунікативні практики формування критичного мислення в сучасних університетах США

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0416U000759

Облікова картка дисертації

0416U000759.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 09.00.10 - Філософія освіти

24-03-2016

Спеціалізована вчена рада

Д 26.456.01

Інститут вищої освіти Національної академії педагогічних наук України

Анотація

Обґрунтовано, що наявні в сучасних університетах США мовно-комунікативні практики формування критичного мислення базуються на трьох основних групах передумов: концептуальних (тривалій традиції розвитку критичного мислення у світовій філософії), мовленнєвих (особливостях розвитку критичного мислення засобами англійської мови) та дидактичних (напрацьованих в університетах США методичних прийомах та спеціальних навчальних практиках розвитку критичного мислення). Виокремлено типові характеристики навчального курсу з розвитку критичного мислення в сучасних університетах США.

Читати повністю

Файли

Горохова ІВ-автореферат.doc

Дисертація Горохова ІВ.doc

Схожі дисертації

0421U101243

Подолякіна Ольга Василівна

Мовний вимір філософсько-освітнього дискурсу: тенденції розгортання у сучасних соціокультурних контекстах

0519U000478

Дроботнко Мар'яна Олександрівна

Освітні практики філософії у сучасних соціокультурних контекстах

0519U000227

Гончаренко Ольга Анатоліївна

Філософія освіти у Львівсько-Варшавській школі: рецепції та практики

0519U001035

Костючков Сергій Карпович

Біофілософська домінанта освітньої концепції в умовах становлення громадянського суспільства

0419U001133

Кийков Олексій Юрійович

Філософська парадигма національної стратегії інтернаціоналізації вищої освіти