Бабяк О. О. Психологічні особливості міжособистісних стосунків у підлітків із затримкою психічного розвитку

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0416U000978

Облікова картка дисертації

0416U000978.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 19.00.08 - Спеціальна психологія

26-04-2016

Спеціалізована вчена рада

Д 26.450.02

Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка Національної академії педагогічних наук України

Анотація

Дисертацію присвячено дослідженню особливостей формування міжособистісних стосунків у підлітків із затримкою психічного розвитку, сформованості компонентів міжособистісних стосунків, визначенню умов та методики їх спеціального формування. У дисертації описано психологічний зміст структури міжособистісних стосунків і динаміку їх розвитку. Констатуюче дослідження дало змогу визначити рівні та якісні особливості компонентів міжособистісних стосунків у підлітків із затримкою психічного розвитку. У процесі формувального експерименту доведено ефективність спеціальної методики поетапного формування компонентів міжособистісних стосунків у підлітків із затримкою психічного розвитку.

Читати повністю

Файли

Автореферат_Бабяк О.О..doc

Автореферат_Бабяк О.О..doc

Дисертація_Бабяк О.О..doc

Довідки--Суми.jpeg

Довідки--Трипілля.jpeg

Довідки--Харків.jpeg

Схожі дисертації

0524U000017

Астремська Ірина Володимирівна

Психологічні засади супервізії у подоланні синдрому емоційного вигорання фахівців у системах спеціальної освіти та соціальної роботи

0423U100199

Реброва Ольга Олександрівна

Психологічний супровід батьків дітей раннього віку з особливими освітніми потребами

0421U104070

Корець Андрій Миколайович

Психокорекція адиктивної поведінки осіб юнацького віку з обмеженими можливостями здоров’я

0421U103756

Шульженко Олександр Євгенович

Емоційна стійкість майбутнього фахівця як психологічний чинник його готовності до корекційної роботи з аутичними дітьми

0521U101898

Вовченко Ольга Анатоліївна

Феноменологія емоційного інтелекту підлітків з порушеннями інтелектуального розвитку