Олефір О. І. Корекція лексичної складової мовлення у молодших школярів із тяжкими мовленнєвими вадами на уроках читання

Дисертаційне дослідження присвячено проблемі вивчення та корекції лексичної складової мовлення у молодших школярів із тяжкими порушеннями мовлення на уроках читання. У дослідженні з'ясовано ступінь розробки досліджуваної проблеми у загальній та спеціальній лінгводидактичній та психолого-педагогічній літературі, досліджено рівні сформованості лексичної складової мовлення у молодших школярів із тяжкими мовленнєвими вадами, визначено критерії та показники її оцінювання, узагальнено типологію лексичних помилок та можливі причини їх виникнення. Представлене теоретичне обґрунтування методики формувального експерименту, розкрито напрямки, етапи та алгоритм лексичної роботи на уроках читання, а також узагальнено одержані результати проведеної експериментальної роботи, статистично підтверджено ефективність запропонованої методики. Результати дослідження довели педагогічну доцільність та ефективність запропонованої методики корекції лексичної складової у дітей зазначеної категорії на уроках читання.