Шулик Т. В. Соціально-педагогічна профілактика адиктивної поведінки студентської молоді України в другій половині ХХ століття

Об'єкт: соціально-педагогічна діяльність у вищій школі в другій половині ХХ століття; мета: систематизація теоретичних положень та узагальнення досвіду соціально-педагогічної профілактики адиктивної поведінки студентської молоді України досліджуваного періоду для творчого використання здобутків минулого в сучасних умовах розвитку суспільства й освіти; методи: загальнонаукові (аналіз соціально-педагогічної, психологічної, медичної, навчально-методичної літератури, матеріалів періодичних видань, нормативної документації, синтез, систематизація, порівняння й узагальнення педагогічного досвіду соціально-педагогічної профілактики адиктивної поведінки студентської молоді України в другій половині ХХ ст., метод аналізу архівних документів); історичні (хронологічний, ретроспективний, історико-порівняльний); новизна: уперше здійснено цілісний аналіз досвіду соціально-педагогічної профілактики адиктивної поведінки студентської молоді України в другій половині ХХ ст.; визначено й охарактеризовано етапи розвитку досліджуваного процесу; узагальнено зміст поняття ,,соціально-педагогічна профілактика адиктивної поведінки", форми та методи організації цього процесу в досліджуваний період, а також досвід соціально-педагогічної профілактики адиктивної поведінки студентської молоді України в другій половині ХХ ст.; подальшого розвитку набули уявлення про організацію соціально-педагогічної профілактики адиктивної поведінки студентської молоді з урахуванням досвіду другої половини ХХ ст.; результати дослідження можуть бути використані в навчально-виховному процесі вищих навчальних закладів; у практичній діяльності педагогів, психологів, соціальних педагогів, соціальних працівників, батьків, центрів соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді, громадських організацій; у системі підвищення кваліфікації соціальних педагогів та соціальних працівників, фахівців служб у справах сім'ї, дітей та молоді; матеріали дослідження можуть слугувати підґрунтям для подальших історико-педагогічних і педагогічних досліджень різних аспектів проблеми адиктивної поведінки молоді; галузь - соціальна педагогіка.