Кахіані Ю. В. Підготовка майбутнього соціального педагога до роботи в закладах інтернатного типу

Об'єкт: процес підготовки майбутнього соціального педагога в умовах вищої школи; мета: теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка педагогічних умов підготовки майбутнього соціального педагога до роботи в закладах інтернатного типу; методи: аналіз філософської, педагогічної, психологічної, спеціальної літератури; синтез та узагальнення педагогічного досвіду; порівняння наявних підходів до розвитку креативних здібностей фахівців; моделювання педагогічних процесів; анкетування, опитування, бесіди, спостереження, експертні оцінки, узагальнення незалежних характеристик; методи математичної статистики; новизна: уперше науково обґрунтовано та розроблено педагогічні умови підготовки майбутнього соціального педагога до роботи в закладах інтернатного типу: організаційно-педагогічні, які забезпечили сукупність можливостей змісту, форм, методів цілісного навчально-виховного процесу підготовки майбутніх соціальних педагогів до професійної діяльності в закладах інтернатного типу; психолого-педагогічні, що сприяли реалізації взаємозалежних і взаємозумовлених можливостей освітнього простору ВНЗ у перетворенні конкретних якостей особистості майбутнього соціального педагога, зміні цільових установок у вивченні дисциплін, орієнтації на комунікацію як системоутворювальний складник у майбутній професійній діяльності; дидактичні, які забезпечили цілеспрямований відбір, моделювання й використання елементів змісту щодо організації різноманітних форм навчання для досягнення дидактичних цілей, упровадження навчально-методичного забезпечення професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів; реалізацію міждисциплінарних зв'язків з метою формування цілісної структури теоретичних знань і практичних умінь, засвоєних у процесі навчання та квазіпрофесійній діяльності; галузь - соціальна педагогіка.