Лисак К. О. Когнітивно-особистісні та індивідуальні чинники успішності переносу знань

Визначено когнітивно-особистісні та індивідуальні чинники успішності переносу теоретичних знань у практичну сферу, практичних знань у теоретичну сферу та міждисциплінарного переносу знань. Побудовано моделі прогнозування: успішність загального переносу знань визначається когнітивно - особистісними предикторами поленезалежний когнітивний стиль, часова антиципаційна спроможність та авторитарне раболіпство, найбільш вагомим чинником є поленезалежний когнітивний стиль; успішність загального переносу знань визначається індивідуальними предикторами навчання у гімназії/ ліцеї, навчання у гуртках музичного та гуманітарного напрямків, наявність вищої освіти та досвідь роботи у сфері освіти, найвагоміший предиктор - навчання у гімназії/ ліцеї.