Готько Н. В. Багатоманітність мовних репрезентацій філософії освіти у сучасних соціокультурних контекстах

Об'єкт - філософія освіти у сучасних соціокультурних контекстах; мета - експлікація мовних репрезентацій філософії освіти у сучасних соціокультурних контекстах та розкриття їхнього функціонального потенціалу; методи - діалектичний, єдності історичного та логічного, порівняльний, герменевтичний, системний, каузального аналізу; новизна - концептуалізація мовних репрезентацій філософії освіти як універсальної єдності та концептуально обумовленої багатоманітності; результати - обґрунтовано, що проблема "особистісної мови" є, по суті, дублікатом класичної "метафізичної" проблеми суб'єктивності свідомості у сферах філософії освіти та філософії виховання, що вона віднайшла іншу форму вираження у сучасних філософії мови, аналітичній філософії освіти та педагогічній психолінгвістиці; доведено, що освітня реальність нетотожна освіті, хоча освіта є її центральним елементом, вона автономна, об'єктивна, має свою конфігурацію, засоби репрезентації; результати дисертаційної роботи можуть бути використані при формуванні та реалізації стратегій розвитку освіти, а також під час викладання філософських, педагогічних, суспільствознавчих та соціально-психологічних дисциплін; галузь - філософія освіти.