Міненко А. В. Формування здатності до саморегуляції у дошкільників з синдромом Дауна

Дисертаційне дослідження присвячено вирішенню проблеми формування здатності до саморегуляції у дітей з синдромом Дауна дошкільного віку. Здійснено системний опис досліджуваного явища засобами теоретико-методологічного аналізу особливостей психічного розвитку цих дітей та емпіричного дослідження психологічних механізмів, компонентів та стану сформованості здатності до саморегуляції дітей цієї категорії. Розроблено психодіагностичний комплекс здатності до саморегуляції дошкільників з синдромом Дауна як складника системи діагностики та формування саморегуляції дошкільників з синдромом Дауна; визначено роль психічних процесів у саморегуляції дошкільників з синдромом Дауна, встановлено особливості побудови дошкільниками з синдромом Дауна комунікативної діяльності, визначено специфіку саморегуляції поведінки дітей означеної категорії та особливості її функціонування, визначено домінантні показники здатності до саморегуляції дошкільників з синдромом Дауна. Уточнено поняття здатності до саморегуляції дошкільників з синдромом Дауна.