Середня В. Г. Духовність у постнекласичній освіті: філософський аспект

Об'єкт - освітні репрезентації духовності; новизна - концептуалізація духовності як фундаментальної умови організації, функціонування і перманентного самооновлення постнекласичної освіти; методи - системний підхід, синергетична методологія,. структурно-функціональна методологія; результати - доведено, що принцип єдності суб'єктного та об'єктного як основа взаємодії людини зі світом на духовно виначених принципах визначає розуміння саморозвитку людини в рамках постнекласичної освіти; уточнено, що проблематика духовності в освіті принципово впливає на процес її цілепокладання, забезпечуючи через модель людіновімірності когерентність завдань розвитку постмодерністського суспільства і людини; матеріали дослідження можуть бути використані при підготовці та читанні нормативних курсів з філософії, соціальної філософії, філософії освіти, педагогіки, культурології, соціології, етики; галузь - філософія освіти.