Пєшев О. О. Філософсько-освітні експлорації Річарда Стенлі Пітерса: до рецепції в українських контекстах

Об'єкт - аналітична філософія освіти Р.С. Пітерса; мета - реконструкція наукової спадщини Р.С. Пітерса з визначенням методологічного потенціалу аналітичної філософії освіти та можливостей імплементації її здобутків у вітчизняну освітню практику; методи - діалектичний, єдності історичного та логічного, порівняльний, герменевтичний, системний, каузального аналізу; новизна - комплексна теоретична реконструкція творчої спадщини Р.С. Пітерса як засновника аналітичної філософії освіти; результати - проаналізовані погляди на виховання Р.С. Пітерса, що побудовані на методологічній основі неопозитивістської етики та "раціональному кодексі моральності", та обґрунтована функція знання при аналізі ціннісної структури освіти в передачі молодому поколінню наукового, духовного й соціального досвіду; виявлені філософсько-педагогічні аспекти аналітичного методу при визначенні сутності концепту як сфери відображення у понятті суспільного досвіду; проаналізовано використання аналітичного методу для систематизації базових освітніх концептів за допомогою інструментарію лінгвістичного аналізу; галузь - філософія освіти.