Войдила Я. Б. Особливості гуманітарно-світоглядної підготовки інженерних кадрів (україно-польський досвід)

В дисертації розроблено концептуальні основи особливостей гуманітарно-світоглядної підготовки інженерних кадрів (україно-польський досвід), в контексті чого досліджено експлікацію гуманізації інженерної освіти у філософському дискурсі та проаналізовано синергетику гуманізму та технократизму як основу філософії підготовки сучасного інженера для пояснення закономірностей створення і розповсюдження складних людиновимірних систем. В контексті методологічних підходів представлено характеристику інженерної освіти як складного соціального феномена, її вплив на процеси гуманітарно-світоглядної підготовки фахівців (на прикладі України та Польщі) та розкрито специфіку інженерної діяльності, яка має ґрунтуватися на засадах практичного людинознавства (гуманітарознавства). На основі аксіологічної, кроскультурної і постструктуралістської методології визначено детермінанти якості гуманітарно-світоглядної підготовки інженерних кадрів та з’ясовано ціннісно-аксіологічну систему поглядів майбутніх інженерів в умовах цивілізаційного розвитку. Особливу увагу приділено з’ясуванню напрямів модернізації практичних компетенцій інженерних кадрів в контексті технократичного суспільства та обгрунтовано логіку формування гуманітарно-світоглядної культури як домінуючої матриці нової філософії інженерної освіти. Автором сформовано концепцію особливостей гуманітарно-світоглядної підготовки інженерних кадрів (україно-польський досвід) в сучасних умовах, окреслено проблемне поле модернізації особливостей гуманітарно-світоглядної підготовки інженерних кадрів та обґрунтовано шляхи удосконалення нової філософії інженерної освіти.