Озарук В. В. Формування мотивації до підвищення рухової активності учнів молодшого шкільного віку.

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0417U001456

Облікова картка дисертації

0417U001456.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 24.00.02 - Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення

02-03-2017

Спеціалізована вчена рада

К 20.051.10

Анотація

Дисертацію присвячено проблематиці формування мотивації до підвищення рухової активності учнів початкових класів. Розроблено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність програми "Формування мотивації до підвищення рухової активності учнів молодшого шкільного віку "і технологічної моделі її впровадження у практику сучасної школи. Доведено, що програма та шляхи її реалізації у практиці фізичного виховання сучасних шкіл сприяли оновленню змісту оздоровчих заходів у режимі навчального дня, упровадженню фізичної культури у повсякденне життя учнів. При цьому спостерігалась позитивна динаміка в показниках сформованості мотиваційно-інформаційного, емоційно-вольового та поведінкового компонентів мотиваційної потреби щодо підвищення рухової активності дітей молодшого шкільного віку.

Читати повністю

Файли

aref.doc

aref.doc

dis.pdf

Схожі дисертації

0523U100207

Бакіко Ігор Володимирович

Теоретико-методичні засади формування цінностей здорового способу життя в процесі фізичного виховання у дітей шкільного віку

0523U100205

Пасічник Вікторія Михайлівна

Теоретико-методичні основи ігрової діяльності дітей дошкільного віку в процесі фізичного виховання

0523U100200

Сороколіт Наталія Стефанівна

Теоретико-методологічні підходи до трансформації фізичного виховання учнів у закладах загальної середньої освіти

0523U100186

Глухов Іван Геннадійович

Теоретико-методичні основи програмування занять з плавання студентів закладів вищої освіти у процесі фізичного виховання

0421U103538

Потапова Олена Володимирівна

Ефективність комплексного використання засобів рухливих ігор у підвищенні фізичного стану дітей молодшого шкільного віку з девіантною поведінкою