Безена І. М. Соціокультурні аспекти самореалізації особистості школяра в контексті структурних змін в освіті (філософсько-освітній аналіз)

Об'єкт - рольова реальність школяра в сучасному освітньому просторі; мета - встановлення соціокультурних передумов і розкриття перспектив самореалізації особистості школяра у процесі структурних змін, обумовлених модернізацією сучасної освіти; методи - структурно-функціональний, синергетичний, герменевтичний, феноменологічний та екзистенціально-антропологічного аналіз; результати - розроблено процесуальну концепцію самореалізації школяра в умовах структурних трансформацій шкільної освіти, де ущільнений шкільний простір співіснує з глобалізованим освітнім простором і відкриває можливості як реальної, так і віртуальної самореалізації школяра як суб'єкта своєї життєтворчості, репрезентованої в освітньому вимірі; доведено, що самореалізація школярів у просторі навчального закладу є складноструктурованим процесом накопичення та випробування евристичного потенціалу, необхідного для розвитку особистості; обґрунтовано, що практики самовипробування і самоствердження школярів водночас є набуттям досвіду позитивної і негативної свободи, а інтерпретація цього досвіду стає інструментом педагогічної корекції лише за умов продуктивного діалогу між школярем та учителем; галузь - філософія освіти.