Дробот О. А. Формування навичок спілкування глухих дітей дошкільного віку в умовах білінгвізму

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0417U002078

Облікова картка дисертації

0417U002078.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.03 - Корекційна педагогіка

23-05-2017

Спеціалізована вчена рада

Д 26.450.01

Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка Національної академії педагогічних наук України

Анотація

Визначено зміст поняття "навички спілкування дошкільників". Основу цієї системи складають навички першого та другого порядку. Навички першого порядку утворюють комплекси навичок другого порядку, до яких належать: мовні, мовленнєві, комунікативні, соціокультурні та соціоінтеракційні навички. Розроблено й теоретично обґрунтовано структурно-функціональну модель організації навичок спілкування глухих бімодальних білінгвів дошкільного віку. Констатовано, що мовний тип родини зумовлює специфіку сформованості системи навичок спілкування у глухих дошкільників. Визначено організаційно-педагогічні умови формування навичок спілкування у глухих дошкільників у навчальних закладах. Розроблено педагогічну технологію формування навичок спілкування у глухих дошкільників засобами бімодального білінгвізму. Доведено ефективність застосування технології для досягнення прогресивних змін у формуванні системи навичок спілкування у дітей з жестомовних та словесномовних родин на рівні дітей з родин бімодально-білінгвального типу.

Читати повністю

Файли

Drobot_aref.docx

Drobot_diss.docx

Довідка про впровадження--довідка Болград.jpg

Довідка про впровадження--довідка Дніпро.jpg

Довідка про впровадження--довідка Житомир.jpg

Довідка про впровадження--довідка Полтава.jpg

Довідка про впровадження--довідка Черкаси.jpg

Довідка про впровадження--довідка Чернівці.jpg

Довідка про впровадження--довідка Чернігів.jpg

Схожі дисертації

0424U000053

Синиця Аліна Олександрівна

Логопедичний супровід дитини раннього віку з церебральним паралічем

0524U000029

Бєлова Олена Борисівна

Теоретико-методичні засади формування мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку з логопатологією до умов інтегрованого навчання

0523U100208

Коваленко Вікторія Євгенівна

Позашкільна освіта як фактор розвитку та соціалізації школярів з інтелектуальними порушеннями

0522U100105

Тороп Крістіна Сергіївна

Теоретичні і методичні засади формування ключових компетентностей в учнів з порушеннями інтелектуального розвитку

0422U100168

Каплієнко Анастасія Іванівна

Формування готовності майбутніх фахівців спеціальної освіти до командної роботи в умовах інклюзії.