Кондратьєва А. В. Філософсько-освітній аналіз менеджменту як чинника процесу модернізації освіти

Об'єкт - модернізація сучасної освіти; мета - філософський аналіз модернізаційного потенціалу освітнього менеджменту у сучасних соціокультурних контекстах; новизна - обґрунтовано філософську методологія аналізу освітнього менеджменту як інтегративного феномена постіндустріального суспільства в єдності його онтологічних, гносеологічних та аксіологічних вимірів на основі поєднання філософсько-освітніх та філософсько-управлінських підходів, що дозволило розкрити його системостворюючий, соціально-проективний та управлінський потенціал як компонента модернізації освітньої системи України; методи - генезисний, структурно-функціональний, компаративістський аналіз; результати - обґрунтовано, що в умовах становлення "суспільства знання" найбільш адекватною формою упровадження менеджеріального управління в освіті є когнітивний менеджменті; доведено, що освітній менеджмент у результаті свого генезису та розширення соціальних функцій набув якості інтегрованого соціально-управлінського механізму становлення постсучасних соціальних та освітніх практик гуманоцентричного характеру; результати дослідження можна застосовувати при розробці навчальних курсів для ВНЗ з соціальної філософії, філософії та теорії менеджменту, соціального управління, філософії освіти галузь - філософія освіти.