Олійник В. О. Соціально-педагогічна профілактика жорстокої поведінки учнів основної школи засобами анімаційної діяльності

Об'єкт: процес профілактики жорстокої поведінки учнів у загальноосвітніх навчальних закладах; мета: теоретично обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити систему соціально-педагогічної профілактики жорстокої поведінки учнів основної школи засобами анімаційної діяльності; методи: аналіз, синтез, порівняння, зіставлення, систематизація, класифікація, узагальнення, моделювання, прогнозування, проектування, соціально-педагогічний експеримент, бесіди, спостереження, анкетування, тестування, опитування, моделювання соціально-педагогічних ситуацій, математичної статистики; новизна: теоретично обґрунтовано розроблену систему соціально-педагогічної профілактики жорстокої поведінки учнів основної школи засобами анімаційної діяльності, блоками якої є функціонально-цільовий, суб'єкт-об'єктний, концептуальний, змістово-процесуальний, діагностико-результативний; визначено поняття "соціально-педагогічна профілактика жорстокої поведінки учнів основної школи засобами анімаційної діяльності", її структуру, принципи, форми, методи й засоби реалізації; схарактеризовано особливості соціально-педагогічної профілактики жорстокої поведінки учнів основної школи з використанням потенціалу засобів анімаційної діяльності; визначено поняття "жорстока поведінка учнів основної школи", "соціально-педагогічна профілактика жорстокої поведінки учнів основної школи"; уточнено суть понять "жорстокість", "жорстока поведінка", "засоби анімаційної діяльності"; сучасні види, форми та чинники формування жорстокої поведінки учнів основної школи; особливості учнів основної школи, які детермінують прояви жорстокої поведінки; критерії, показники та рівні прояву жорстокої поведінки учнів основної школи; подальшого розвитку набули форми, методи та засоби соціально-педагогічної профілактики жорстокої поведінки учнів основної школи в загальноосвітніх навчальних закладах з використанням засобів анімаційної діяльності.