Здрагат С. Г. Евалюація інклюзивної освіти: соціальна технологія її реалізації в українському освітньому просторі

У дисертації здійснено соціологічну концептуалізацію евалюації інклюзивної освіти й розроблено соціальну технологію її запровадження. Евалюацію розглянуто як категорію інтегративної оціночно-аналітичної діяльності щодо систематичного дослідження якості результатів і процесу освіти. Виділено критерії й форми оцінювання соціальної результативності та ефективності інклюзивної освіти в сучасній Україні й розкрито потенціал евалюації в оцінюванні соціальної результативності інклюзивної освіти. Соціальну технологізацію освітніх інклюзивних процесів оцінено як найбільш продуктивний спосіб їх модернізації; визначено мету, об’єкти, суб’єкти, структуру, методи, соціальний ефект соціальної технології евалюації інклюзивної освіти. Обґрунтовано мету, зміст структуру й операційний алгоритм соціальної технології евалюації інклюзивної освіти. Евалюацію охарактеризовано як сучасний інноваційний інструмент та найбільш ефективний спосіб оцінювання державної освітньої політики в галузі запровадження інклюзивної освіти. Ключові слова: евалюація, ефективність інклюзивної освіти, інклюзивна освіта, критерії соціальної результативності освіти, соціалізація осіб з вадами здоров’я, соціальна результативність освіти, чинники соціальної результативності освіти, форми оцінювання інклюзивної освіти.