Половая Н. О. Практики впровадження електронних технологій навчання в закладах вищої освіти технічного спрямування: соціокультурний вимір

У дисертації розв’язано наукову проблему, сутність якої полягає в суперечності між потребою з’ясування особливостей упровадження інформаційно-комунікаційних технологій у закладах вищої освіти технічного профілю та певним дефіцитом спеціальних досліджень, які б надали змогу задовольнити цю потребу. Підтверджено ключові гіпотези щодо особливостей поширення та застосування технологій електронного навчання в закладах вищої освіти технічного профілю. У зв’язку із цим, по-перше, констатовано, що серед студентської та педагогічної спільноти більшість респондентів пов’язує значущість технологій електронного навчання та інформатизованої освіти з можливостями транскордонної мобільності; по-друге, встановлено і доведено, що міжгенераційні розбіжності щодо рівня доцільності використання технологій електронного навчання для здобуття освіти на різних освітньо-кваліфікаційних рівнях є зумовленими домінуванням зорієнтованості на традиційну та електронну моделі освіти; по-третє, визначено, що потенційно найвища ефективність навчання з використанням технологій електронного навчання пов’язана в уявленнях респондентів із соціогуманітарним та технічним сегментами вищої освіти.