Солона Ю. О. Підготовка майбутніх учителів біології до дослідницької діяльності у закладах загальної середньої освіти

У дисертації теоретично обґрунтовано та практично розв’язано актуальне науково-методичне завдання щодо підготовки майбутніх учителів біології до дослідницької діяльності у закладах загальної середньої освіти в умовах посилення інформатизації суспільного життя. До складу поняттєвого апарату також увійшла низка понять, визначення яких було уточнено й конкретизовано відповідно мети та предмету дослідження. Серед них – дослідницька діяльність здобувачів вищої освіти та її різновиди: навчально-дослідницька та науково-дослідницька діяльності; навчально-дослідницькі та науково-дослідницькі уміння, що формуються в процесі вказаних різновидів, відповідно; структура дослідницької компетентності, що складається з взаємопов’язаних компонентів (мотиваційного, когнітивного, операційного та рефлексивного); фундаменталізація змісту педагогічної біологічної освіти як чинник проєктування дослідницької діяльності й відповідно формування дослідницької компетентності. У роботі визначено педагогічні (дидактичні) умови, теоретично обґрунтована, розроблена та експериментально перевірена структурно-функціональна модель підготовки майбутніх учителів біології до дослідницької діяльності у закладах загальної середньої освіти. Ключові слова: професійна підготовка, фундаменталізація змісту освіти, дослідницька діяльність, дослідницькі вміння, дослідницька компетентність, структура дослідницької компетентності, педагогічні (дидактичні) умови, структурно-функціональна модель підготовки майбутніх учителів біології до дослідницької діяльності, система методичних прийомів проєктування дослідницької діяльності, дисципліни системної біології.