Сак Т. В. Особенности формирования причинно-следственного мышления у детей с задержкой психического развития

Объект исследования: Причинно-следственное мышления детей с задержкой психического развития. Цель исследования: Разработать методику коррекции причинно-следственного мышления у детей с ЗПР на основании выявленных особенностей его динамики. Методы исследования и аппаратура: Системный анализ генезиса причинного мышления, констатирующий и формирующий эксперименты. Теоретические результаты и новизна: Полученные данные дополняют представления об особенностях интелектуальной деятельности детей с ЗПР. Практические результаты и новизна: Изучена возрастная динамика и недостатки причиного мышления у детей с ЗПР. Разработана методика диагностики и коррекции данного виды мышления. Предмет и степень внедрения: Методические рекомендации для школьных психологов и учителей. Эффективность внедрения: Дает возможность диагностировать и повышать уровень сформированности причинно-следственного мышления. Сфера (область) использования: Классы и школы интенсивной педагогической коррекции для детей с ЗПР.