Десятская Ю. В. Клиническое значение мембранотропной терапии и гипербарической оксигенации в комплексном лечении гемолитической болезни новорожденных

English version

Дисертація на здобуття ступеня

Державний реєстраційний номер

0497U001521

Облікова картка дисертації

0497U001521.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 14.01.10 - Педіатрія

11-07-1997

Спеціалізована вчена рада

Д 05.04.01

Анотація

Объект исследования: 136 новорожденных с гемолитической болезнью (ГБН). Цель исследования: Изучение особенности метаболизма новорожденных с гемолитической болезнью и разработка показаний к использованию мембранотропной терапии и ГБО. Методы исследования и аппаратура: Клинические, инструментальные, биохимические, физико-химические. Теоретические результаты и новизна: Взаимосвязь клинических особенностей АВО и Rh-РХН с интенсивностью ПОЛ,КЛС, напряжением газов крови и кислородав тканях. Практические результаты и новизна: Разработана эффективность использования препарата ЛИПИНН и ГБО. Предмет и степень внедрения: Комплекс диагностических признаков. Эффективность внедрения: Усовершенствование диагностики, лечения. Сфера (область) использования: Педиатрия.

Читати повністю

Схожі дисертації

0524U000114

Никитюк Світлана Олексіївна

Лайм-бореліоз у дітей: клініко-епідеміологічні та імунопатогенетичні особливості, діагностика, лікування і реабілітаційні заходи

0524U000105

Завгородня Наталя Юріївна

Екзогенні та ендогенні фактори ризику метаболічно-асоційованої жирової хвороби печінки у дітей: критерії ранньої діагностики та прогнозування

0523U100241

Мозирська Олена Вікторівна

Атопічний дерматит у дітей з поліморфізмами генів рецепторів розпізнавання патерну: клінічний перебіг, лікування та прогноз в залежності від профілю сенсибілізації

0523U100134

Сарапук Ірина Мирославівна

Неонатальний інтегральний нейро-розвитковий догляд для передчасно народжених дітей: передумови, складові, їх патогенетичні механізми, ранні та віддалені наслідки

0823U100499

Титуса Андрій Васильович

Субклінічний дефіцит кальцію у дітей раннього шкільного віку: шляхи формування та корекції