Раслан М. . Режимы двигательной активности как основа коррекции физического состояния младших школьников

Объект исследования: параметры суточной двигательной активности учащихся 2-3 классов общеобразовательных школ. Цель исследования: Научное обоснование характеристик режимов двигателньой активности младших школьников в учебном году. Методы исследования и аппаратура: Педагогические и физиологические методы, педагогический эксперимент, велоэргометр, шагометрия, метод Фремингемского исследования. Теоретические результаты и новизна: Установление закономерности формирования уровня здоровья детей младшего школьного возраста. Практические результаты и новизна: Разработка рекомендаций, позволяющих специалистам по физическому воспитанию и родителям выбрать форму занятий физическими упражнениями, восполняющуб недостаток двигательной активностиии в течении учебного года. Предмет и степень внедрения: Закономерности взаимосвязи компонентов суточной двигательной активности младших школьников с показателями, характеризующими уровень их физического состояния, работоспособностью и заболеваемостью. Эффективность внедрения: Практические рекомендации по коррекции режимов двигательной активности младших школьников. Сфера (область) использования: Учебный процесс.