Васильєва М. П. Теоретичні основи деонтологічної підготовки педагога

Об’єкт дослідження – процес професійної підготовки майбутнього педагога. Мета дослідження – теоретичне обґрунтування, розробка концепції змісту деонтологічної підготовки педагога на основі положень педагогічної деонтології, технології реалізації моделі змісту деонтологічної підготовки, експериментальна перевірка її ефективності. Методи дослідження – теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні та практичні результати дослідження. Обґрунтовано поняття і категорії педагогічної деонтології, розроблено концептуальну основу деонтологічної підготовки педагога, науково обґрунтовано варіанти її здійснення. Результати можуть бути використані при розробці навчальних посібників, рекомендацій, в процесі професійної підготовки студентів у ВПНЗ. Наукова новизна – вперше розроблено модель змісту деонтологічної підготовки студентів. Впровадження: результати дослідження використовуються у навчально-виховному процесі ВПНЗ. Галузь: теорія і методика професійної освіти