Лузан П. Г. Теоретичні і методичні основи формування навчально-пізнавальної активності студентів у вищих аграрних закладах освіти

Об'єктом дослідження є формування навчально-пізнавальної активності студентів у вищих аграрних закладах освіти. Мета дослідження - на основі з'ясованих теоретичних і методичних основ активізації навчання розробити педагогічну систему формування навчально-пізнавальної активності студентів у вищих аграрних закладах освіти. Методи дослідження. теоретичні методи: методи аналізу; моделювання; класифікація та систематизація теоретичних даних; прогнозування, логічне узагальнення; емпіричні методи: вивчення досвіду формування навчально-пізнавальної активності студентів; експертні оцінки, анкетування, спостереження, бесіда; педагогічний експеримент, статистичні. Наукова новизна дослідження: вперше запропоновано принципово новий підхід до формування навчально-пізнавальної активності студентів; встановлено закономірності формування навчально-пізнавальної активності студентів в процесі репродуктивної, репродуктивно-продуктивної, продуктивної та творчої діяльності; обґрунтовано педагогічну систему формування навчально-пізнавальної активності студентів, яка забезпечує цілеспрямоване керування процесом активізації навчання у вищих аграрних закладах освіти і реалізує основні фактори цього процесу; удосконалення педагогічної майстерності викладачів; оптимальне застосування методів навчання; удосконалено методику управління процесом формування навчально-пізнавальної активності студентів-аграрників. Результати дослідження впроваджено: у вищих аграрних навчальних закладах I-IV piвнiв акредитації.