Хоружа Л. Л. Теоретичні засади формування етичної компетентності майбутніх учителів початкових класів

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора наук

Державний реєстраційний номер

0504U000518

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

14-10-2004

Спеціалізована вчена рада

Д 26.452.01

Інститут педагогіки НАПН України

Анотація

У дисертації здійснено дослідження теоретико-методологічних, історико-педагогічних і методичних основ формування етичної компетентності майбутніх учителів початкових класів - інваріантної характеристики, базового компонента їхньої професійно-педагогічної підготовки. Науково обґрунтовано сутність і структура поняття "етична компетентність вчителя", вперше подане його визначення. Розроблені критерії та методика діагностики рівнів сформованості етичної компетентності, виявлено кумулятивний і ступеневий характер її розвитку. Побудовано модель системи формування етичної компетентності майбутніх учителів початкових класів, охарактеризовано зміст їх етичної підготовки у процесі реалізації провідних професійних функцій, стадії розвитку утворення. Здійснено практичну інтерпретацію моделі у відповідних методиках, перевірена ефективність функціонування системи, виявлена позитивна динаміка формування етичної компетентності, що дозволяє використовувати розроблену систему в широкій педагогічній практиці.

Файли

Схожі дисертації