Гофрон А. . Філософські засади сучасних європейських освітніх концепцій

Досліджено культурно-епістемологічний та філософсько-антропологічні підходи до теоретичної реконструкції існуючих європейських освітніх концепцій з урахуванням нових соціокультурних реалій. Визначено філософсько-антропологічні засади сучасних освітніх теорій, що базуються на освіті як сфері життєвого самовизначення людини. Введено та обґрунтовано такі поняття як дві опозиційні традиції гуманістики, гуманістичні структури, рівень історичної інтерпретації, культурний зразок особистості; проінтерпретовано поняття "участь в культурі". В дисертації показано антипозитивістський поворот в освіті на прикладі польської педагогіки культури. Показується значення інформаційної цивілізації та лінгвістичної складової для розвитку та становлення сучасної освіти.