Корсак К. В. Соціально-філософський аналіз тенденцій розвитку тріади „людина-суспільство-освіта” на початку ХХІ століття

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора наук

Державний реєстраційний номер

0506U000199

Облікова картка дисертації

0506U000199.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 09.00.10 - Філософія освіти

30-03-2006

Спеціалізована вчена рада

Д26.456.01

Анотація

Дисертація містить мета-аналіз сучасного стану і десятків тенденцій розвитку тріади „людина-суспільство-освіта”(ЛСО) на основі праць автора з філософії, екології, порівняльної педагогіки, фізики та ін. Виявлено рушійні сили поступу, запропоновано нові моделі побудови системи первинної освіти та її реформування, нові концепції і навчальні матеріали з кількох дисциплін (порівняльної педагогіки, екології, фізики, валеології та ін.), навчальний план з авторської дисципліни „Природознавство-ХХІ”, досліджено перспективи нано-, піко- і фемтонаук у розвитку тріади „людина-суспільство-освіта» на початку ХХІ століття в умовах побудови суспільства знань.

Читати повністю

Файли

77-Korsak-K-V-Diss2-2006.doc

77-Korsak-K-V-avtoref-2006.doc

Схожі дисертації

0421U101243

Подолякіна Ольга Василівна

Мовний вимір філософсько-освітнього дискурсу: тенденції розгортання у сучасних соціокультурних контекстах

0519U000478

Дроботнко Мар'яна Олександрівна

Освітні практики філософії у сучасних соціокультурних контекстах

0519U000227

Гончаренко Ольга Анатоліївна

Філософія освіти у Львівсько-Варшавській школі: рецепції та практики

0519U001035

Костючков Сергій Карпович

Біофілософська домінанта освітньої концепції в умовах становлення громадянського суспільства

0419U001133

Кийков Олексій Юрійович

Філософська парадигма національної стратегії інтернаціоналізації вищої освіти